Tercer y último post sobre los criterios de evaluación en el aula TIC. En el anterior post mencionaba la importancia que supone cambiar la dinámica de trabajo con los estudiantes, facilitar entornos de colaboración y el diseño programado de actividades específicas en consonancia con el programa del curso, en las que la tecnología es el medio que nos ayuda a la consecución de un fín, y no el objetivo en sí mismo. Toca ahora explicar la realización del proyecto multimedia. ¿Cómo evaluamos el proyecto final que se ha ido elaborando a lo largo del curso, paralelamente a las actividades realizadas en otros medios, y conforme al sílabo o programa?
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